人民網:“互聯網+“時代如何破解學校與企業間溝通不暢難題?

[來源:中國職教    發布時間:2019-04-27    點擊量:691]

摘要

人民網:“互聯網+“時代如何破解學校與企業間溝通不暢難題?

人民網:“互聯網+“時代如何破解學校與企業間溝通不暢難題?

人民網 中國職教 2016-01-11

人民網原文鏈接:

http://yuqing.people.com.cn/n1/2016/0104/c210121-28010013.html

 

  在校企合作過程中,學校和企業經常會遇到對雙方的需求不了解,在合作上缺乏相互溝通的平臺,同時校企合作資源較為分散,導致合作成效不明顯。在“互聯網+”時代,“中國校企合作平臺”APP正力求借助新技術破解校企合作難題。

  校企合作溝通不暢亟待求解

  隨著《中國制造2025》規劃的實施,產業轉型升級步伐加快,也對從業人員的職業素質和技能水平提出了更高要求。但培養高素質的技術技能人才需要職業院校與企業共同發力。企業與職業院校合作目前被視為職業教育的主流模式,學校通過企業反饋與需要,結合市場導向,針對性培養技術技能人才。校企合作注重在校學習與企業實踐,注重學校與企業資源、信息共享。

  近年來,在政策支持政府推動下,職業教育在校企合作方面進行了積極創新和探索,成績顯著。但長久以來,職業院校與企業存在屏障和隔閡,職業院校不知道企業在哪里?訴求在哪里?企業不知道職業院校在哪里?訴求如何傳遞?

  身為教育管理者,寧波市教育局局長黃士力就曾指出校企合作信息不暢問題,“在以往的校企合作過程中,學校和企業經常碰到的一個問題是對雙方的需求不了解,在合作上缺乏相互溝通的平臺,同時校企合作資源較為分散,導致合作成效不明顯。”

  北京市商業學校黨委書記史曉鶴表示,目前校企合作中渠道或方式還比較傳統。她以就業招聘為例,“一是行政渠道,依托行業企業資源舉辦招聘會;二是綜合性社會雙選會;三是招聘平臺;四是校企合作定向培養;五是校友資源,回母校招聘。”史曉鶴說,傳統合作方式的弊端在于,既不能做到及時,又浪費,增加溝通成本。“由于信息匹配、訴求、價值取向存在差異性,影響了合作效果,制約了合作發展。”

  校企合作中的企業又是通過何種方式與職業院校聯系的呢?位列世界500強企業的聯想集團目前已經與國內120多家職業院校及本科院校建立了合作。聯想集團教育培訓事業部總經理王魯介紹,聯想與職業院校建立合作的方式主要有兩種:一種是通過全國職業院校技能大賽的平臺。“2014年,聯想冠名了全國職業院校技能大賽移動互聯網應用軟件開發賽項,通過大賽與參賽職業院校建立了聯系”,另一種是通過教育行政部門。“不久前,聯想集團與江蘇省教育廳簽約了戰略合作。除江蘇外,聯想已經與廣東、山東、上海、北京等地的職業院校建立了合作。”王魯表示,對于聯想這樣的世界500強企業,有條件通過傳統方式與職業院校建立合作,但對大多數中小企業來說實現起來有難度。

  四川師范大學副教授盧德生對職業教育特別是校企合作問題有深入研究。盧德生說,在合作需求、合作方式等方面,職業院校與企業之間確實存在信息不對稱的現象。“這會影響并拉大職業院校與社會需求之間的距離,不利于提升職業院校的辦學質量,也不利于企業充分挖掘和利用職業院校的資源。”

  “中國校企合作平臺”APP彌補校企合作短板

  在“互聯網+”時代,新模式層出不窮,能否借助移動互聯網、數據聚合和云存儲等新技術破解校企合作難題?

  “利用APP等新技術手段搭建校企合作平臺非常有必要。一是更加及時高效;二是更加透明,核心需求對接和需求滿足更公開;三是增加選擇空間和平臺。”史曉鶴說,互聯網思維使校企合作信息更豐富、空間更廣泛、合作更深入。

  王魯也持同樣的觀點,“互聯網+”的核心是去中心化、去中介化,“職業教育資源豐富,企業可以利用互聯網的優勢,通過線上、線下的方式對接職業院校。”

  互聯網思維不僅沖擊傳統企業和職業院校,也正在使傳統教育團體煥發新的生命力。

  作為具有統一戰線性質的職業教育團體,中華職業教育社近年來也在探索搭建校企合作橋梁,為破解校企合作中信息不對稱、溝通不通暢等難題于2015年11月推出了“中國校企合作平臺”APP。

  該平臺負責人介紹,致力推動學校、企業、行業三方無縫對接、資源共享。及時有效地為企業解決用工難,提供技術創新和工藝升級;為職業院校提供畢業生高質、高效就業,創新成果轉化,滿足職業院校和企業需求,并最終沉淀職業教育大數據和行業產業大數據。這些數據分別為院校優化專業設置,對接產業升級制定發展方向,幫助企業在轉型升級中人才引進與培訓提供幫助和支持。

  對于“中國校企合作平臺”APP這種新模式,盧德生建議,一是盡可能擴大企業與學校的參與。平臺建立后及時宣傳,讓學校和企業盡早使用,通過平臺與校企雙方實現無縫銜接;二是要實現平臺的互動水平。平臺能實現校企雙方的自主更新信息,企業及時上傳和更新自己的需求信息,學校及時提供自己的人才供應信息。三是要分享先進經驗。要宣傳校企合作方面的成功經驗,在合作目標、合作內容、合作手段方面分享一些好的經驗和成功的做法,讓其他學校和企業能從中受到啟發。要實現和提升該平臺為校企雙方分享經驗解決難題的功能。四是平臺應該吸納學術界、行業企業和政府部門的有關專家。

  如今,校企合作已經向深度發展,從人才培養和就業轉向戰略合作。為此,史曉鶴建議,新技術平臺除了呈現企業文化、規劃和發展前景等其他企業文化外,還應呈現學校的專業建設和師資情況,為企業發展提供咨詢。

 

  人民網發布的《“互聯網+“時代如何破解學校與企業間溝通不暢難題?》文章,已在各大媒體網站全文轉載:

 

新華網
http://education.news.cn/2016-01/06/c_128600793.htm

中國教育新聞網
http://www.jyb.cn/zhuangbei/qita/201601/t20160105_648703.html

騰訊網
http://edu.qq.com/a/20160104/023195.htm 
 


 

 

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